Aktīvā mācību prakse pirmsskolā

Zīmēšana
Nostiprināt zināšanas par ģimenes locekļiem.
Vingrināt roku pirkstu kustību koordināciju.
Nostiprināt zināšanas par ģeometriskām figūrām. Aicinu bērnu apsēsties pie galdiem un pirms darba izvingrināt pirkstiņus ar pirkstiņu rotaļu “Šis pirkstiņš vectētiņš…”
Parādu bērniem uz lielās tāfelītes kā vienkārši uzzīmēt ģimeni, aicinu darīt to līdzi. Runāju un zīmēju: “Mammai uzzīmējam kleitiņu (trīsstūris), tad uzzīmējam galvu (apli), tad piezīmējam mammai matus (velku līnijas no galvas uz leju), tad uzzīmējam actiņas, degunu un smaidīgas lūpas, tad uzzīmējam kājas un rokas. Tagad zīmēsim tēti (trīsstūris uz leju un aplis virs trīsstūra), tad arī tētim uzzīmējam matus (zīmējam īsas līnijas no galvas uz augšu), tad arī tētim uzzīmējam, acis, degunu un smaidīgas lūpas, un kājas un rokas, zem galvas uzzīmējam tauriņu. Pēc tam jautāju bērniem, kuriem ir māsas un brāļi, ar tiem bērniem kopīgi uzzīmējam arī māsas un brāļus tikai ar mazākus, un māsai uzzīmējam divas astes ar bantēm.
Bērni skatās un dara visu līdzi, kā nu kuram sanāk, lielākā daļa bērnu pasaka, ka viņiem ir māsas un brāļi. Visi uzzīmē savus ģimenes locekļus un nosauc arī, kas tie ir un kā sauc, pēc tam izkrāso ģimenes locekļiem matus un apģērbu (trīsstūrus).
Bērniem saprot, kas ir ģimenes locekļi. Ir zināšanas par ģeometriskām figūrām, saprot, kas ir aplis, kas trīsstūris.
Ar uzdevumiem esmu tikusi galā veiksmīgi, viss ieplānotais ir izdarīts un bēri visu darīja paši un labprātīgi.
…