Лист самооценки
Практика проходила в частной гимназии «Maksima» с 14.03.2005 по 10.03.2005. В тесении практики были осуществлены поставленные задачи:
1. Преобрела навыки практичкского использования конкретных методов психологического исследования личности.
2. Освоила навыки описания индивиуального случая
3. Усовершенствовала навыки обработки данных
При прохождении практики были получены навыки проведения диагностирующих методик, которые впоследствии были применены на практике. Все методики показались мне достаточно интересными и информативными. Было интересно сравнивать полученные результаты методик между собой. При обработке результатов многое оказалось интересным особенно интерпретация данных.
В процессе практики столкнулась с тем, что сначала чувствовала себя неуверенно, но в последствии это прошло. Никаких особых трудностей не испытывала. В себе обнаружила, что достаточно легко и хорошо себя чувствовала при проведении методик, общению с классом.
Больше всего понравилось общение с 4 классом, когда надо было не только проводить групповую диагностику, что тоже очень важно и интересно, а еще разные методики в игровой форме. Что позволяет не только познакомиться с детьми, но и провести диагностику.
При проведении неструктурированной беседы в классе было любопытно не только общаться сколько еще наблюдать за поведением других. Понравилось то, что мое впечатление оказалось верным после супервизии.
Подтвердилось мнение о том, что для исследования личности с большей эффективностью применяются методы опросов, наблюдения, интервью, опросов, психологическое консультирование, разные тесты и методики. Особенно, если это все применять последовательно, совмещать например, интервью с наблюдением и медоиками, то можно получить довольно разносторонее и полное представление о личности. Хорошим дополнением модет служить социально – психологический тренинг, при игровом моделировании самых разнообразных ситуаций. Участие в дискуссиях и обсуждение психологической проблемы так же дают хороший результат.
Организация психодиагностики и ее проведение были достаточно успешными. Пришла к выводу, что подобные исследования очень важны и необходимы, т.к. способствуют гармоничному развитию личности ребенка. Дают возможность разкрытию потенциальных возможностей ребенка. Помогают во взаимоотношениях с одноклассниками, учитклями. Также возможномть понять себя, чтобы в последствии не было трудностей общения, адаптации.
Хотелось бы, что во время практики не выпадало на школьные каникулы, т.к. выпадает целая неделя., в которую можно было бы применить не только основные но и дополнительные методики. Особенно хотелось бы провести дополнительные бечседы и интервью после проведения диагностирующих методик.
В программе хотелось ознакомиться с новыми методиками, особенно с проэкционными тестами и поучаствовать а социально – психологических тренингах.
…
