Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
3,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:585842
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 20.03.2015.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 31 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Saskarsmes raksturojums dažādu autoru teorijās    5
1.1.  Saskarsmes vispārējs raksturojums    5
1.2.  Saskarsmes veidi un funkcijas    6
1.3.  3-4 gadīgu bērnu attīstības raksturojums    8
2.  Rotaļas raksturojums dažādu autoru teorijās    11
2.1.  Rotaļas būtība bērna attīstībā    11
2.2.  Rotaļu veidu raksturojums    12
2.3.  Rotaļa – saskarsmes prasmju sekmētāja    14
  Secinājumi    17
  Izmantotā literatūra un informācijas avoti    18
Фрагмент работы

Secinājumi
Rotaļa kopš seniem laikiem pavada bērnus cauri bērnībai. Tā mācījusi par vērtībām, attieksmi, darbu, attiecībām, kultūru, dabu un dzīvi kopumā. Rotaļa pati par sevi nemainās, bet mainās tās saturs, jo dažādos laikmetos ir savas kultūras vērtības, savi ideāli, kurus veido cilvēki, sociālā vide apkārt. Ikdienā rotaļājoties bērni izzina sevi un pasauli.
Rotaļa pilnveido bērna sajūtas, uztveri, atmiņu, domāšanu, attīsta fantāziju, valodu, organizē un disciplinē bērnu, audzina jūtas un morāli, bērns apgūst zināšanas, ko vēlāk izmanto praksē.
Bērnam ir vajadzība pēc cilvēciskiem sakariem, pieķeršanās, simpātijām, pašapliecināšanās, pēc informācijas un vērtību orientāciju sistēmas.
Ne visi 3 – 4 gadīgi bērni spēj pareizi pielietot verbālo, neverbālo saskarsmi, attiecības ģimenē bieži parādās bērnu rotaļās, bērni tās parāda ar atdarināšanu, manipulācijās ar priekšmetiem.
Lai izvēlētos atbilstošas rotaļas, kas sekmē saskarsmes prasmes, pedagogam vēlams pārzināt bērna attīstības likumsakarības, veikt vērojumus, lai uzzinātu kādā rotaļu attīstības posmā ir konkrētie bērni, kādas ir viņu vēlmes un vajadzības. Nepieciešamības gadījumā virzīt rotaļu darbību, lai veidotos pozitīvas saskarsmes iespējas.
D. Dzintere uzsver, ka bērns ģimenē un apkārtējā vidē apgūst saskarsmes iemaņas, ar rotaļu palīdzību iespējams attīstīt un veidot labvēlīgas saskarsmes prasmes, kuras iespējams izmantot visa cilvēka mūža garumā.
Darba izvēlēta tēma “3 – 4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana rotaļās” ir ļoti visaptveroša, bet noderīga un interesanta.
Literatūras ir ļoti daudz, lai izvēlēto tēmu izzinātu un salīdzinātu psihologu un pedagogu viedokļus.
Pētījuma mērķis ir izzināts un uzdevumi realizēti.

Коментарий автора
Коментарий редакции
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация