Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
2,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:657860
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 05.10.2005.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 6 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
1.  Ievads    2
2.  Kā noteikt bērna apdāvinātību?    3
3.  Apsteidzoša izziņas attīstība    5
4.  Psihosociālais jūtīgums    6
5.  Apdāvināto bērnu fiziskie raksturojumi    6
6.  Kādas problēmas var rasties ar apdāvinātu bērnu?    7
7.  Apdāvināto bērnu galvenās problēmas mūsdienu skolā    7
8.  Nobeigums    9
9.  Izmantotā literatūra    10
Фрагмент работы

Apgūstot lekciju kursu „Ievads speciālajā pedagoģijā”, esmu kārtējo reizi nonākusi pie secinājuma, ka mums apkārt ir daudz cilvēku kam ir lielākas problēmas un daudz vairāk vajadzīga palīdzība no pārējiem, kā man, un mums pārējiem, kam nav veselības traucējumu.
Šīs lekcijas bija ļoti interesantas un vajadzīgas tālāk pedagoģijā, taču ļoti skumīgas. Novērojot, filmās šos slimos cilvēkus un bērnus, ne vienu vien reizi saskrēja asaras acīs. Laikam esmu ļoti emocionāls cilvēks, un tādēļ tik ļoti jūtu līdzi šiem cilvēkiem, vēl jo vairāk žēl ir bērnus, kas jau no dzimšanas ir slimi. Tādēļ arī esmu izvēlējusies tematu par apdāvinātiem bērniem, jo par slimiem bērniem būtu ļoti grūti rakstīt, un vēl vairāk iedziļināties šajās tēmās.
Šo tematu esmu izvēlējusies arī tāpēc, ka man ir zināma kāda meitenīte, kura savā vecumā ir ļoti talantīga, un mani interesētu vairāk uzzināt par apdāvinātiem bērniem. Katrīnai ir divi gadiņi un viņas runa ir ļoti labi attīstījusies, runā teikumos, labi izrunā sarežģītus vārdus. Māk dziedāt, ne tikai bērnu dziesmiņas, bet arī populāras popmūzikas dziesmas. Viņa ir ļoti interesanta, un salīdzinājumā ar citiem viņas vienaudžiem ļoti atšķirīga, jo esmu novērojusi citus bērnus viņas vecumā, kuri vēl nav tik aktīvi, kā Katrīna.
Cik esmu novērojusi, pēdējā laikā ir sastopami daudz apdāvinātu bērnu, un tādēļ arī skolās ir vairāk sastopami apdāvināti bērni, kā bērni ar speciālajām vajadzībām. Protams nav izslēdzami bērni ar speciālajām vajadzībām, es neatteiktos pieņemt savā klasē šādu bērnu , un darītu visu kas būtu manos spēkos lai šādam bērnam dotu iespēju integrēties skolas sabiedrībā.
Man šis kurss ir licis padomāt un apgūt informāciju , kā strādāt un kā palīdzēt ar šāda tipa bērniem , ar speciālajām vajadzībām un apdāvinātību.
Skolā bērni mācīties sāk ar ļoti dažādu attīstības līmeni un uzvedības īpatnībām, bērni ir dažādā sagatavotības līmenī, psiholoģiski skolas dzīvei gatavi arī dažādi, atšķirīgi motivēti, atšķirīgām prasmēm un iemaņām. Saskarsmē par galveno autoritāti kļūst skolotājs, vēlāk arī vienaudži. Veidojas pašvērtējums, ko ļoti ietekmē pedagogs, skola. Skolotājam jābūt ļoti redzīgam un dzirdīgam, lai pamanītu, kuriem mācīties grūti, kuriem tas padodas rotaļīgi viegli. Diemžēl, visbiežāk pamanīti tiek tie, kuri mācās ar grūtībām, bet ,,gaišās” galvas tiek labākajā gadījumā paslavētas, reizēm pat nepamanītas. Bērnu dārzs audzēkņu raksturojumu neizsniedz un vecāki arī skolotājam nesteidzas stāstīt par bērna apdāvinātību, talantiem. Skolotājam tas jāatklāj pašam, lai nerastos problēmas tieši ar šiem bērniem. …

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −2,98 €
Комплект работ Nr. 1207443
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация