Emocionālo pārdzīvojumu izpēte pirmsskolas bērnu grupās

Ir svarīgi atvērt bērnus apkārtējai pasaulei un mazināt negatīvās emocijas ar pozitīvo emociju palīdzību. Ir noskaidrots, ka visi izziņas procesi noris sekmīgāk, ja tos pavada noteikts emocionāls pārdzīvojums. Sevišķi spilgti tas atklāts atmiņas procesā. Informācija, ko pavada emocionāla attieksme, labāk iegaumējam, ilgāk saglabājam un vieglāk atceramies. Bērna emocionālās izpausmes ir ļoti svarīga sastāvdaļa attīstības procesā. Īpaša nozīme bērna emocionālajā attīstībā ir rotaļai. Tajā bērns ne tikai ir tiešā kontaktā ar citiem, bet arī uztver un pauž emocijas. Ir daudz un dažādi veidi, kā atvērt bērna emocionālo pasauli un palīdzēt pilnveidoties. Rotaļa ir tā, kas palīdz justies brīvi, nepiespiesti. Tā izskauž negatīvās emocijas to vietā stājoties apmierinājumam. Rotaļa ir kā palīgs bērna pasaules skaistināšanā, pārdzīvojums, kas liek aizmirst trūkumus un nepilnības, raizes un pārdzīvojumus, bet justies līdzvērtīgam citiem. Bērna attīstībā ir nepieciešamas gan pozitīvas, gan negatīvas emocijas, jo tā ir gūtā pieredze. Mērķis: izzināt rotaļas izmantošanas iespējas bērna emocionālās izpausmes pētīšanā un emocionālo pārdzīvojumu veicināšanā vidējā pirmsskolas vecumā. Pētījuma objekts –bērna emocionālā attīstība. Pētījuma priekšmets – bērna emocionālās izpausmes rotaļā. Uzdevumi: 1. Raksturot pētāmo grupu un apkopot informāciju par pedagoģijas metodoloģiju. 2. Raksturot izpētes objektu un izpētes objekta vērojumus pirms izmēģinājuma darbības. 3. Veikt izmēģinājuma darbību (rotaļas) un veikt novērošanu. 4. Apkopot datus un veikt situācijas analīzi interesantākajiem gadījumiem. Hipotēze: būs radīta pozitīva emocionāla gaisotne; tiks ņemtas vērā bērna vecumposmu īpatnības; būs interesanta tematika un rotaļas saturs. Rezultātā notiks sekmīga emocionālo pārdzīvojumu izpēte, kas atklās galvenos aspektus šajā jomā.