Ievads valodniecībā

2. Konstatējošā daļa
2.1. Secinājumi
1. Ir pieejami daudz materiālu latviešu valodas mācību priekšmetā, kuros iekļauti valodniecības pamatjautājumi, tomēr lielākā daļa no tiem ir veidoti pēc jau gadiem pastāvoša standarta un neatšķiras ar jaunām tēmām vai metodēm jautājuma paguvē.
2. Valodniecības pamatjautājumi tiek aplūkoti visas pamatskolas garumā, sākot ar 1. klasi līdz pat 9. klasei, kas palīdz katrā mācību gadā padziļinātāk apskatīt šo jautājumu.
3. Mācību satura reglaments ir atbilstošs mūsdienu mācību vielu apguvei, jo ļauj skolotājam brīvi izvēlēties metodes, ar kuru palīdzību veidot stundas plānu un iemācīt skolēnam apgūt nepieciešamo jautājumu.

2.2. Priekšlikumi
1. Plaši pieejamajos mācību materiālos būtu nepiecešamas oriģinālas un radošas pieejas mācību vielas apguvē, ar kuru palīdzību skolēns pats varētu apgūt mācību vielu.
2. Pašlaik atsevišķi tiek atdalīta teorija no praktiskā pielietojuma. Šiem abiem jēdziniem būtu jābūt kopā saistītiem vienā mācību līdzeklī, kur uzreiz ir redzams, kā teorētisko pamatojumu pielietot uzdevumos.
…