Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
2,99
Экономия:
0,33 (11%)
Со скидкой*:
2,66
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:401587
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 19.12.2013.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 5 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    2
1.  Intelekta teorijas    4
  Daudzpusīgā intelekta teorija    4
  G faktors    6
  Sekmīgā intelekta teorija    7
2.  Kreativitāte    8
3.  Apdāvinātība un talants    9
4.  IQ testi    10
  Secinājumi    11
Фрагмент работы

Secinājumi
Domāju, ka cilvēkam, īpaši jaunam cilvēkam ir būtiski noskaidrot savu intelekta līmeni. To var palīdzēt noteikt IQ tests. Tomēr būtiskāk man šķiet noteikt savas spējas pēc Hovarda Gārdnera testa. Jaunietim, izanalizējot, kurai no astoņu spēju grupām viņš pieder, kurš intelekta veids viņam ir labāk attīstīts nekā vienaudžiem, kas saista uzmanību visvairāk, būtu vieglāk izvēlēties profesiju.
Varbūt spēju izkopšana kādā jomā var būt saistīta ne tikai ar profesiju, bet arī ar vaļasprieku.
Svarīgi ir saskatīt savas dotības kādā no darbības sfērām, lai padziļināti to attīstītu. To var palīdzēt izdarīt arī vecāki un citi vienaudži, jo no malas nereti labāk saskatāms cilvēka talants. Bieži jaunieši kautrējas par īpašu interesi kādā specifiskā jomā. Tomēr nevajadzētu kaunēties arī tad, ja draugiem un paziņām ir citas intereses. Panākumus var gūt visdažādākajās nozarēs. Vienam tā var būt mikrobioloģija otram kora diriģēšana un trešajam filozofija.
Lai noteiktu, kuram intelekta veidam cilvēks pieder, var izmantot arī Džona Kerola intelekta klasifikācijas metodi.
Ja cilvēks, kuram piemīt loģiski matemātiskais intelekts, savu profesiju gribētu saistīt ar filozofiju vai literatūru, iespējams viņš tajā īstus panākumus negūtu un varbūt pat šī profesija viņu patiesi nesaistītu. Var teikt arī otrādi- ar lingvistisko intelektu apveltītam cilvēkam tīrās mocības būtu augstākā matemātika. Uzskatu, ka būtu vietā piebilst, ka vecāki, cenšoties bērnam dot vislabāko izglītību, dažkārt kļūdās ,piemēram, mākslas skolā liekot mācīties bērnam, kuram varbūt ir cita veida intelekts un kuram māksla nemaz neinteresē. Tad neapmierināti ir gan vecāki, gan skolotāji, jo domā, ka bērns ir vienkārši slinks. Tomēr būtu jāpadomā, ka bērnam nemaz nav viegli pievērsties jomai, par kuru nav dabiskas intereses. Tāpēc vecākiem būtu uzmanīgāk jāvēro bērns. Ja bērnam pašam ļoti patīk zīmēt, dejot, saista mūzika vai patīk rēķināt matemātikas uzdevumus, tikai tad uzmanīgi virzīt bērnu pa kādu no šiem ceļiem.

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Intelekts”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/401587

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация