Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
6,49
Экономия:
0,91 (14%)
Со скидкой*:
5,58
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:202446
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 08.06.2011.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 22 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  IEVADS    3
1.  JAUNĀKĀ SKOLAS VECUMA BĒRNU ATTĪSTĪBAS RAKSTUROJUMS    5
1.1.  FIZISKAIS RAKSTUROJUMS    5
1.2.  SĀKUMSKOLAS SKOLĒNA KOGNITĪVĀ ATTĪSTĪBA    6
1.3.  IZZIŅAS ATTĪSTĪBA JAUNĀKĀJĀ SKOLAS VECUMĀ    8
1.3.1.  UZMANĪBAS ATTĪSTĪBU NOTEICOŠIE FAKTORI    8
1.3.2.  SĀKUMSKOLĒNA ATMIŅAS ATTĪSTĪBA    9
1.3.3.  DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBA    9
1.3.4.  RUNAS ATTĪSTĪBA SKOLĒNIEM    11
1.4.  SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA    11
2.1.  MĀCĪBU METOŽU ATTĪSTĪBA    14
2.2.  MĀCĪBU METOŽU KLASIFIKĀCIJA    19
3.  FAKTORI, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU METOŽU IZVĒLI    29
4.  MĀCĪBU METOŽU PIELIETOJUMA SĀKUMSKOLĀ IZPĒTE    31
4.1.  SKOLĒNU INTERVIJAS ANALĪZE    31
4.2.  SKOLOTĀJU ANKETAS ANALĪZE    35
  SECINĀJUMI    41
  BIBLIOGRĀFIJA    42
Фрагмент работы

Pētījuma mērķis: izpētīt jaunākā skolas vecuma bērnu mācīšanās metodes un mācību metodes sākumskolā
Pētījuma uzdevumi:
1) izpētīt pedagoģiska rakstura literatūru par pētāmo problēmu;
2) analizēt vecumposma īpatnības un mācību metodes sākumskolā;
3) analizēt metožu pielietošanas iespējas sākumskolā;
4) veikt izpēti sākumskolā par biežāk lietotajām mācību metodēm;
5) apkopot un analizēt iegūtos rezultātus.
1. JAUNĀKĀ SKOLAS VECUMA BĒRNU ATTĪSTĪBAS RAKSTUROJUMS
Pedagoga zināšanas par bērna tipoloģiskām vecumposma īpatnībām ir uzskatāmas par ļoti nozīmīgu mācību procesā.
Sākumskolas bērnu psihiskās attīstības robežas nosaka bērna individuālās attīstības līmenis un īpatnības. Iestājoties skolā, bērni un skolotāji var sastapties ar vairākām problēmām: bērniem ir atšķirīgas gatavības pakāpes skolai, nesagatavotība jaunajai psiholoģiskajai lomai, atšķirīga motivācija iet skolā, dažāds prasmju un iemaņu, kā arī dotību līmenis. Vieniem mācīties ir viegli, citiem- grūti, vieniem ir garlaicīgi, citiem- interesanti. Mācību darbības aizvieto rotaļas un spēles, saskarsmē par galveno autoritāti kļūst skolotāji, šī perioda beigās- vienaudži. Sākumskolas bērniem izveidojas pašvērtējums (Svence,1999).
Jaunāko skolas vecumu psihologi apzīmē dažādi. Pēc psihologa D. Elkoņina domām, bērna psihiskās attīstības galveno virzošo pretrunu veido neatbilstība starp bērna motīvu un vajadzību sfēru.
Pēc L. Vigotska – krievu psihologa domām: „ Bērna attīstības specifika ir tā, ka viņš nepakļaujas bioloģisko likumu darbībai( kā dzīvniekiem,), bet sabiedriski vēsturisko likumu darbībai”(Zeņkovskis,1995).…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Jaunākā skolas vecuma bērnu mācību metodes”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/202446

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация