Matemātiskās spēles vidusskolai

Jau daudzas tūkstošgades cilvēces attīstībā ir pazīstams vārds „spēle”. Mūsdienās dažādās dzīves un zinātnes nozarēs plaši tiek izmantotas spēles. Arī skolā – mācību un audzināšanas procesā – tiek izmantotas spēles. 21.gs. skolēni dzīvo pasaulē, kuras virzītājspēks ir informācijas apmaiņa ar tehnoloģijas palīdzību. Lai skolēni spētu gūt panākumus, viņiem jāpārzina matemātika un jārisina problēmas, izmantojot matemātisko domāšanu. Te ir jāpiebilst, ka matemātikas mācību priekšmets ne visiem izglītojamiem padodas un liekas saistošs.
Lielu skaitu matemātikas stundu, skolēni pavada vienkārši tāpat. Ja šīs stundas nebūs interesantas, nebūs radošā elementa – spēles , tad arī skolēnu izziņas intereses netiks attīstītas. Izziņas intereses veidosies tikai tad, kad skolēnam pati mācību darbība būs interesanta. Spēles paaugstina skolēnu interesi par matemātiku. Spēlējot matemātiskās spēles tiek atkārtota mācību viela.

Darba mērķis: . Iegūt informāciju par matemātiskajām spēlēm un to pielietojumu mācību procesā.


Darba uzdevumi:
1. Iegūt informāciju par matemātikas vēsturi;
2. Iepazīties ar daudzveidīgo spēju jeb intelekta teoriju;
3. Apkopot informāciju par matemātiskajām spējām;
4. Apkopot informāciju par matemātisko spēļu daudzveidību;
5. Noskaidrot skolēnu domas par matemātiskajām spēlēm.

Hipotēze: Matemātisko spēļu izmantošana mācību stundās paaugstina skolēnu interesi par matemātiku.

Darba metodes:
1. Literatūras avotu izpēte;
2. Iegūto datu apstrāde un analīze;
3. Anketēšana;
4. Intervija.…