Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
5,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:884460
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 13.09.2021.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 9 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  IEVADS    3
1.  FIZISKĀS AKTIVITĀTES    5
1.1.  Fizisko aktivitāšu nozīme pirmsskolā    5
1.2.  Kustību rotaļa – svarīgākā kustību aktivitāte    7
1.3.  Kustību mācīšanās metodes    9
2.  3-4 GADUS VECU BĒRNU FIZISKĀS ATTĪSTĪBAS RAKSTUROJUMS    10
3.  INTEGRĒTAIS MĀCĪBU PROCESS    13
3.1.  Integrētā jeb apvienotā mācība, tās būtība    13
3.2.  Iztēles attīstība pirmsskolas vecumā, kā integrācijas priekšnosacījums    14
3.3.  Matemātisko priekšstatu veidošana ar fizisko aktivitāšu palīdzību    15
3.4.  Dabaszinību apguve ar fizisko aktivitāšu palīdzību    17
3.5.  Valodas un runas pilnveidošana ar fizisko aktivitāšu palīdzību    18
3.6.  Sociālo zinību apguve ar fizisko aktivitāšu palīdzību    20
  NOBEIGUMS    22
  IZMANTOTO AVOTU UN LITERATŪRAS SARAKSTS    25
Фрагмент работы

Izvēloties kustību rotaļas un aktivitātes, aprobējot tās konkrētā vecumposmā, autors iepazinās ar K.Fopela piedāvātajām kustību rotaļām un atlasīja tās, kuras atbilst 3-4 gadus vecu bērnu spējām un prasmēm. Šīs rotaļas autors tulkoja no krievu valodas, tādējādi veidojās savs skatījums uz konkrēto rotaļu, kas parādās katras rotaļas komentāros. Pats K.Fopels aicina rotaļas izmantot pēc sava skatījuma un vajadzības. Rotaļas atlasīja pēc konkrētās grupas spējām, tās aprobējot tā, lai bērns to varētu izpildīt konkrētus uzdevumus. Vairāk kārt izmantojot rotaļas un paaugstinot tām grūtības pakāpi, kā arī ņemot vērā jau iepriekš apgūtās zināšanas, tika nostiprinātas dažādas prasmes un iemaņas. Balstoties uz pirmsskolas izglītības vadlīnijām un programmas izvirzītajiem uzdevumiem, kā arī uz savu pedagoģisko pieredzi autors pētījumā izmantoja arī darbības ar priekšmetiem, darbības ar dabas materiāliem un darbības ar sporta inventāru, kuras integrēja rotaļnodarbībās kā palīgmateriālu uzdevumu veikšanai un prasmju nostiprināšanai.
Pedagoģiskās, izmēģinājuma darbības (eksperiments)
Autors integrējot fiziskās aktivitātes rotaļnodarbībās novērojusi:
• Bērnam prieku rada aktīva darbība, tāpēc uzskata, lai veiksmīgāk apgūtu izglītības programmā izvirzītos uzdevumus, tos jāapgūst darbībā, jeb „mācoties darot”;
• Novērojusi, ka darot praktiski bērns vieglāk uztver informāciju, spēj to izmantot arī individuālajās rotaļās;
• Vērojot bērnus pēc rotaļnodarbības, kurā tika integrētas fiziskās aktivitātes, jēdzienu nostiprināšanā, bija novērojama jēdziena pareiza izpratne. Tādejādi autors secina, ka ar fizisko aktivitāšu integrēšanu var panākt veiksmīgu jēdzienu nogulsnēšanos pieredzē, atmiņā.

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация