Romans Suta

PEDAGOĢISKAIS DARBS
1929.gada sākumā Romana Sutaapņemas uz laiku izpildīt S.Vidberga vietā Tautas
augstskolas zīmēšanas un gleznošanas studijas vadītāja pienākumus. Skolotāja alga ir neliels, bet regulārs ienākumu avots. Tomēr visvairāk viņu uz Tautas augstskolu vilina saskares iespējas ar strādnieku jaunatni, kura Sutam liekas īstā augsne sūri briedinātiem atziņu graudiem.
Tāds skolotājs vairāk spēj iedvesmot strādnieku jauniešus radošam darbam nekā atturīgais un elegantais S.Videnbergs. Rezultāti neizpaliek- jau pēc pusotra gada darba Sutas vadībā studijas audzēkņi izpelnās atzinīgas atsauksmes presē par darbiem. Kas 1930.gadā tiek eksponēti atskaites izstādē.
Tieši tādēļ, ka Suta oats ir nemitīgi sadūries ar grūtībām , savam pedagoga darbam Tautas augstskolā viņš izvirza noteiktu mērķi- sagatavot mākslinieciskajai darbībai jaunatni. Romana Sutas pedagoģiskās metodes stūraknmens ir kompozīcijas mācība.
Sākot ar pirmo mācību , audzēkņiem reizi nedēļā jāatrāda mājas darbi- pašu sacerētas kompozīcijas zīmuļa, ogles vai akvareļa tehnikā. Tas rosina fantāziju un sekmē patstāvīgu māksliniecisko domāšanu.
Romana Sutas pedagoģiskās metodes pamatprincips ir saistīt teoriju ar praksi.
Pirmā opera, kurais Romans Suta darina skatuves ietērpu , ir A.Jurasovska romantiskā “Trilbi”.
…