Sporta skolotāja kvalifikācijas diplomdarbs / ID: 581281

5,99 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:581281

Автор: Elwisss (11)

Оценка:

Опубликованно: 24.03.2010.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 2 единиц

Ссылки: Не использованы

Рассмотреный период: 2000–2010 гг.

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	4
1.	Gatavošanās pedagoģiskajam procesam mācību priekšmetā sports	7
1.1.	Rīgas Pilsētas 47. vidusskolas izglītības programmas raksturojums	7
1.2.	Sporta skolotājam nepieciešamā dokumentācija un ieteicamais literatūras saraksts	8
2.1.	Audzināšanas stundas pasākums	13
2.2.	Skolēnu pašvērtējuma analīze par pasākuma norisi	17
3.	Drošas un izglītību sekmējošas vides raksturojums mācību priekšmetā – Sports	19
3.1.	Drošības noteikumi sporta nodarbībās	19
3.1.1.	Prasības slēgtajiem sporta laukumiem	22
3.1.2.	Prasības atklātiem sporta laukumiem	23
3.1.3.	Prasības sporta ierīcēm un inventāram	23
3.1.4.	Skolotāju un skolēnu pienākumi atbilstoši sporta priekšmeta specifikai	23
3.1.5.	Drošības noteikumi vieglatlētikas nodarbībās	24
3.1.6.	Drošības noteikumi vingrošanas nodarbībās	24
3.1.7.	Drošības noteikumi slēpošanas un slidošanas nodarbībās	24
3.1.8.	Drošības noteikumi sporta spēļu nodarbībās	24
3.1.9.	Drošības instrukcija pārgājienos	25
3.2.	Pašvērtējums par uzdevuma teorētisko un praktisko izpildi	25
4.	Radošā sporta stunda	28
4.1.	Stundas uzdevumi	28
4.2.	Rotaļu teorētiskais pamatojums	28
4.3.	stundas uzdevumi	29
4.3.1.	Mācīt senu (līdz 19.gs.) latviešu rotaļu	29
4.3.2.	Mācīt modernu (21.gs.) spēli(+ dejas)	29
4.3.3.	Kompleksi attīstīt fiziskās īpašības ar šķēršļu joslu	30
4.4.	Vērtēšanas kritēriji	31
5.	Vērtēšanas saturs, vērtēšanas kritēriji	33
6.	Izstrādāta diplomprojekta pašvērtējums	39

Фрагмент работы

Lai pedagoga darbs vainagoties panākumiem, skolotājam un arī skolēnam ir jāzina tas fizioloģiskās īpatnības, kas raksturīgas pusaudža organismam. Skolotāja uzdevums ir tās saprotamā veidā izskaidrot pusaudzim.
Organisma augšanu un attīstību ietekmē ārējās vides apstākļi fizisks darbs. Sports veicina fizisko attīstību augšanu garumā, piebriešanu, bet pārslodze augšanu kavē. Fiziska slodze stimulē hipofīzes un dzimumdziedzeru funkciju, veicina dzimumbriešanu. Pilnvērtīgs uzturs vienlaicīgi ar fizisko slodzi augšanu paātrina. Iztrūkstot fiziskajai slodzei, bērns aptaukojas, tiek kavēta harmoniska organisma attīstība, normāla iekšējo orgānu darbība.
Sporta skolotājam, atbilstoši pamatizglītības standartiem, fiziskajā audzināšanā jāizglīto bērni šādā teorētisko zināšanu apjomā: jāzina vingrošanas, vieglatlētikas, slēpošanas, volejbola, basketbola, handbola un futbola (zēniem) sacensību noteikumu pamati. Kā arī pirmās palīdzības sniegšana sasitumu, sastiepumu, izmežģījumu, kaulu lūzumu, ģīboņa, asiņošanas gadījumos.
Ar šīm prasmēm skolotājam skolēnos jārada pozitīvais tēls – sporta nodarbību pozitīvais tēls. Mūsdienīgam skolotājam jābūt fiziski attīstītam, erudītam arī citās jomās, jābūt kādam vaļaspriekam, kas nav saistīts ar sportu, daudz jāstāsta par savu pieredzi, savām sporta un skolas gaitām, jābūt labā omā un jārunā ar pusaudžiem kā ar sev līdzīgiem, protams, ievērojot zināmas normas. skolotājam pašam pēc iespējas jāpiedalās sporta stundā kopā ar klasi.
Es kā topošais sporta skolotājs esmu gatavs sasniegt visus uzstādītos mērķus, bet tai pašā laikā turpinot pilnveidoties un iegūstot jaunas zināšanas. Jācenšas skolēniem stimulēt vērtību, jo man ir zināšanas, ko man sniegusi akadēmija un pats galvenais redzēt mūsu bērnus laimīgus un veselus.…

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −2,48 €