SECINĀJUMI
1. Sporta skolotāji sporta stundu mācību procesā pielieto dažādu mācību priekšmetu satura integrēšanu rotaļās, galvenokārt tās ir dabaszinības, kuras savās sporta stundās integrē visi sporta skolotāji (100%), matemātika (60%), mūzika (50%) un latviešu valoda (30%).
Sporta skolotāju viedoklis par dabaszinību satura integrēšanu rotaļās sporta stundās 2.klasē ir pozitīvs, 100% skolotāju to atbalsta, atzīstot, ka tas tomēr prasa ļoti daudz laika, zināšanu par aktuālo dabaszinību vielu 2.klasē un resursu. Atšķirīgs ir uzskats kādam no Cēsu sporta skolotājiem, kurš uzskata, ka skolēnam sporta stundā ir jārūda savs ķermenis un veselība ar fiziskiem vingrinājumiem un uzdevumiem, rotaļu metodi izmantojot minimāli. Daļa skolotāju uzskata, ka šādas rotaļas paaugstina interesi par sporta stundām, daļa, ka ir grūti piemērot dabaszinību saturu rotaļām, tas prasa papildus darbu brīvajā laikā un zināšanas.
Vērojot sporta stundas, esam novērojuši, ka integrējot dabaszinību saturu rotaļās, tiek spēlētas tikai visiem jau zināmās rotaļas, kurās netiek saskaņots sporta un dabaszinību saturs.
2. Izstrādājām rotaļu kopumu ar integrētu dabaszinību saturu (10 rotaļas ar variantiem) un aprobējām to sporta stundās 2.klasē.
Secinājām, ka bērniem patīk sporta stundas, kurās iekļautas rotaļas ar dabaszinību tēmām, šajās stundās viņi piedalījās ar prieku un aizrautību.
Piedāvāto rotaļu kopumu sporta skolotāji varētu izmantot savā darbā ar 2.klases skolēniem, lai skolēni pilnveidotu gan sportā nepieciešamās zināšanas un prasmes, gan vienlaicīgi apgūtu dabaszinību tēmas.
3. Mūsu izstrādātais un sporta stundās aprobētais rotaļu kopums paaugstināja skolēnu zināšanu līmeni, par to liecina rezultātu apkopošana pirms un pēc veiktā pētījuma. Pirms pētījuma Āgenskalna sākumskolā augstāko līmeni - apgūts ieguva 7% skolēnu, bet pēc - 63% skolēnu. Līdzīgi arī Cēsu pilsētas Pastariņa sākumskolā, kur pirms pētījuma augstāko līmeni testā ieguva 18%, bet pēc – 59% skolēnu. Āgenskalna sākumskolā ir novērojams lielāks zināšanu pieaugums.
Hipotēze ir apstiprinājusies - Sporta stundās, integrējot rotaļās dabaszinības, skolēni vienlaicīgi pilnveido sportā nepieciešamās zināšanas un prasmes, un sekmīgi apgūst dabaszinību tēmas.
…
