Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
  • Исследование взаимосвязи уровня физической агрессии и уровня личностной тревожности подростков

     

    Дипломная89 Психология

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
21,48
Экономия:
3,44 (16%)
Со скидкой*:
18,04
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:432866
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 02.12.2008.
Язык: Русский
Уровень: Университет
Литературный список: 52 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Введение    6
  Теоретическая часть    12
Глава 1.  Теоретический анализ подходов к проблеме агрессии, существующих в психологической науке    12
1.1.  Определение понятия «агрессия»    12
1.2.  Основные подходы к исследованию агрессии, как психологического феномена    18
1.2.1.  Агрессия как инстинктивное поведение: психоаналитический подход    18
1.2.2.  Этологический подход    20
1.2.3.  Подход к агрессии Э. Фромма    21
1.2.4.  Взгляды К. Юнга на агрессию    22
1.2.5.  Понимание агрессии К. Хорни    23
1.2.6.  Гуманистическое направление    23
1.2.7.  Теория «фрустрация – агрессия»    23
1.2.8.  Теория социального научения и социально-когнитивные перспективы    25
1.4.  Проявление особенностей агрессивного поведения подростков    32
1.4.1.  Условия возникновения агрессивности подростков    6
Глава 2.  Теоретические аспекты по проблеме тревожности, существующие в психологии    38
2.1.  Анализ понятий «тревога» и «тревожность»    38
2.2.  Теоретические подходы к исследованию тревожности    41
2.3.  Природа, виды и формы тревожности    44
2.4.  Особенности возникновения и проявления тревожности в подростковом возрасте    49
2.5.  Выводы по теоретической части исследования    58
  Эмпирическая часть    61
Глава 3.  Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня физической агрессии и уровня личностной тревожности подростков    61
3.1.  Дизайн исследования    61
3.1.1.  Описание выборки исследования    62
3.1.2.  Описание и обоснование методик исследования    63
3.1.3.  Описание процедуры исследования    66
3.1.4.  Математические методы обработки данных исследования    67
3.2.  Количественный анализ результатов исследования    69
3.3.  Качественный анализ результатов исследования    80
3.4.  Выводы по эмпирической части исследования    83
  Заключение    86
  Прикладной аспект    90
Глава 4.  Практическая значимость работы и рекомендации    90
  Список литературы    94
Фрагмент работы

Подростковый период является одним из самых сложных этапов развития личности. Для этого сложного этапа показательны как позитивные (рост самостоятельности, повышение содержательности отношений с людьми, расширение сферы деятельности), так и негативные (дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов, протестующий характер поведения) проявления. В это время завершается оформление той схемы поведения, которая будет влиять на физическое и психическое здоровье, на всю дальнейшую общественную и личную жизнь
Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором переплетаются противоречивые тенденции (Дубровина И.В., 1987: 67-69).
Одним из главных моментов является то, что в подростковый период происходит выход человека на качественно новую социальную позицию, в которой формируется и активно развивается сознание и самосознание личности. «Постепенно происходит отход от прямого копирования оценок взрослых, возрастает опора на свои внутренние критерии и оценки» (Леонтьев А.Н., 1977: 89-92).
Здесь важно отметить, что за последнее десятилетие во всем мире отмечается рост насильственных действий, сопряженный с собой жестокостью, вандализмом, глумлением над людьми. Такие социально опасные проявления, обычно связаны с понятием и агрессии и агрессивности, возникающие как из внутренних (личностных), так и из внешних (социальных) факторов, вызывают серьезное беспокойство.
Существует множество точек зрения, что считать агрессией, какие действия квалифицировать как агрессивные. В настоящее время большинство психологов применяют следующее определение агрессии. В качестве агрессии рассматривается любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения.…

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −34,31 €
Комплект работ Nr. 1145340
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Исследование взаимосвязи уровня физической агрессии и уровня личностной тревожности подростков”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/432866

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация