Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
21,48 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:804171
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 06.11.2022.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 41 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
1.  TEORĒTISKĀS NOSTĀDNES PAR LASĪTPRASMI    8
1.1.  Lasītprasmes jēdziens    8
1.2.  Lasītprasmi veicinoša mācību satura raksturojums sākumskolā    10
1.3.  Sākumskolas skolēnu lasītprasmes raksturojums    16
1.4.  Kritēriji skolēna lasītprasmes novērtēšanai sākumskolā    20
1.5.  Skolas un ģimenes sadarbības iespējas skolēnu lasītprasmes veicināšanā    23
2.1.  Pētījuma metožu un plāna raksturojums    27
2.2.  Sākumskolas skolēnu lasītprasmes novērtējums    29
3.3.  Skolēnu aptaujas analīze    34
2.4.  Sākumskolas skolēnu lasītprasmes veicināšana    39
  SECINĀJUMI    47
  PRIEKŠLIKUMI    49
  IZMANTOTĀS LITERATŪRAS UN AVOTU SARAKSTS    51
  PIELIKUMI    55
  1.pielikums. Aptauja par lasīšanas paradumiem    56
  2.pielikums. Grāmata “Dogmens”    58
  3.pielikums. Krāsainā pasaka    59
  4.pielikums. Grāmata “Ak, šis Emīls!”    60
  5.pielikums. Skolēnu lasīšanas plāns    61
  6.pielikums. Grāmata “Pepija Garzeķe”    62
  7.pielikums. Grāmata “Mazais miljardieris”    63
  8.pielikums. Grāmata “Plastmasas huligāns”    64
Фрагмент работы

Sākumskolām ir liela nozīme lasītprasmes veidošanai. Ja bērnam veicas lasīšana, tas skolā veiksies arī rakstīšana un runāšana. Nepietiekama lasītprasme var veicināt citu priekšmetu sliktu apgūšanu, kas ir tieši saistīti ar lasīšanu. Labas lasītprasmes attīstīšanai bērnam ir vajadzīga gan vecāku, gan pedagogu un speciālistu kopēja sadarbība. Visās Eiropas Savienības valstīs sākumskolas un/vai vidējās izglītības pirmā posma izglītības satura norādēs uzsvērts, ka ir svarīgi veicināt skolēnu lasīt interesi un lasīt prieku (Eiropas Komisija, 2011). Šos mērķus var sasniegt dažādi. Metodiskā literatūra un Eiropas valstu izglītības satura norādes iesaka teksta apguvē pamatotu sadarbīgo mācīšanos, daudzveidīgu lasāmo materiālu nodrošināšanu, ļaut skolēniem lasīt to, kas viņiem sagādā prieku un interesē, un viesoties tādās vietās vai pie tādiem cilvēkiem, kur cieņā ir grāmatas.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация