Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
14,20
Экономия:
2,27 (16%)
Со скидкой*:
11,93
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:126909
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 11.03.2009.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 48 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  IEVADS   
1.  TEORĒTISKĀ DAĻA   
1.1.  Psiholoģiskā gatavība skolai dažādu autoru pētījumos   
1.1.1.  psihologu izvirzītās psiholoģiskās gatavības skolai galvenie struktūrelementi   
1.2.  6-7g. vecu bērnu attīstības īpatnības   
1.2.1.  Vispārējs raksturojum   
1.2.2.  Vecākais pirmsskolas vecums mācīšanās kontekstā dažādu psiholoģijas teoriju skatījumā   
1.2.3.  Septiņu gadu krīze, kā viens no nozīmīgākajiem vecākā pirmsskolas vecuma bērnu psihiskās attīstības posmiem   
1.3.  Izvirzītās hipotēzes pamatojums   
2.  PRAKTISKĀ DAĻA   
2.1.  Pētījuma datu ievākšanas metožu izvēles pamatojums un apraksts   
2.2.  Rezultātu analīze   
  NOBEIGUMS   
  IZMANTOTĀS LITERATŪRAS SARAKSTS   
Фрагмент работы

Strādājot pirmsskolā un sākumskolā, var novērot, ka šī vecuma bērnu psiholoģiskā gatavība skolai ir ļoti dažāda. Tā ir atkarīga ne tikai no bērna lasīt un rakstīt prasmes. Bērnu psiholoģisko gatavību skolai ietekmē gan bērna fiziskās, garīgās, kognitīvās attīstības līmenis, gan arī sociālā un psiholoģiskā vide, kurā viņš uzturas t.i. ģimene, bērnudārzs un daudzi citi faktori. Ir bērni, kuriem skolas gaitu uzsākšana nerada nekādas grūtības, taču tajā pat klasē var būt skolēni, kuri psiholoģiski nav gatavi mācībām. Tas var būtiski ietekmēt bērna sekmes, kā pirmās klases mācību procesā, tā arī turpmākajās klasēs.
Daudzi šī vecuma bērni uzsāk skolas gaitas pāragri, pienācīgi nenobrieduši. Protams, ir iespējams 1. klasi uzsākt arī vēlāk, taču ne visi vecāki vēršas pie psihologa pēc padoma, vai viņu bērns ir pietiekami psiholoģiski nobriedis, var būt vēl būtu viens gads jāpagaida (sevišķi gadījumos, kad bērna gadu maiņa notiek tekošā gada beigās). Novērojumi liecina, ka arī jaunākajā sākumskolas vecumā ( 7 – 8 g. ) nebūt ne visi bērni ir gatavi pavadīt pusi dienas skolas solā.
Domas dalās, kā būtu labāk sagatavot bērnus skolai – bērnudārzā, pilnas dienas grupā, kur bērns pavada visu dienu, vai nepilnas dienas grupā, kurā bērni ir tikai 3,5 h un pārsvarā gadījumu atrodas skolu telpās, bērni paralēli savām mācībām redz notiekošo skolā, pierod pie skolas vides. Protams, pagaidām, vecākiem nav iespēju izvēlēties, kurā no šīm grupām savu bērnu laist, jo pastāv zināmas grūtības ar grupu nokomplektēšanu laukos un, savukārt, Rīgā tās ir pārpildītas. Vecāki ir spiesti pieņemt to variantu, kas tiek piedāvāts.
Šajā darbā centīšos noskaidrot, vai pastāv statistiski nozīmīga atšķirība psiholoģiskās gatavības skolai līmeņos starp 6 – 7 gadu veciem bērniem, kuri apmeklē pilnas un nepilnas dienas pirmsskolas grupas. Tas sniegs atbildi uz jautājumu: kura no šīm apmācības sistēmām veiksmīgāk pilda savu uzdevumu – bērnu sagatavošanu skolai.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Psiholoģiskās gatavības priekšnoteikumi pirmsskolas vecuma bērniem, uzsākot mācības 1.klasē”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/126909

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация