Starpkultūras komunikācijas prasmju attīstīš... / ID: 209734

Особые предложения 2 Открыть

21,48 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:209734

Автор: zube (26)

Оценка:

Опубликованно: 29.12.2009.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 51 единиц

Ссылки: Не использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	ANOTĀCIJA	3
	Annotation	4
	L’ANNOTATION	5
1.	Saskarsmes būtība	8
1.1.	Saskarsmes funkcijas	9
1.2.	Saskarsmes partneru savstarpējā mijiedarbība	10
1.3.	Komunikācija	12
1.3.1.	Komunikācijas veidi	14
1.3.2.	Komunikācijas barjeras	19
2.	KULTŪRA	22
2.1.	Kultūru atšķirības	25
2.2.	Kultūru dimensijas	27
2.3.	Dažādu kultūru savstarpējās attiecības	30
3.	komunikācija starpkultūru vidē	34
3.1.	Starpkultūru komunikācijas barjeras	35
3.2.	Starpkultūru komunikācijas barjeru pārvarēšana	38
4.	IZGLĪTĪBA UN „COMENIUS” PROGRAMMAS LOMA TAJĀ	41
4.1.	COMENIUS programma	42
5.	PĒTĪJUMS PAR STARPKULTŪRAS KOMUNIKĀCIJAS APGUVES NEPIECIEŠAMĪBU VIDUSSKOLĀS	45
5.1.	Metodoloģijas apraksts	45
5.2.	Respondentu raksturojums	46
5.3.	Pētījuma analīze	48
	PRIEKŠLIKUMI	56
	IZMANTOTĀS LITERATŪRAS UN AVOTU SARAKSTS	57
	Pielikumi	61

Фрагмент работы

Darba autoram bija svarīgi uzzināt, kā mūsdienu jauniešiem veiksmīgāk apgūt starpkultūru komunikācijas prasmes, un ko tās dod viņu nākotnei. Darba autors vēlējās uzzināt, vai šo prasmju apguve ir nepieciešama jau vidusskolās.
Darba mērķis:
noskaidrot, kā starpkultūru saskarsme ietekmē vidusskolēnus un izstrādāt ieteikumus starpkultūru komunikācijas procesu uzlabošanai vidusskolās.
Darba uzdevumi:
1. analizēt izziņas materiālus par komunikāciju un kultūru;
2. analizēt un izvērtēt dažādu kultūru ietekmi komunikācijas procesā;
3. iegūt informāciju par izglītības programmu COMENIUS;
4. apstrādāt un analizēt iegūtos empīriskos datus;
5. izdarīt secinājumus no iegūtajiem datiem un informācijas materiāliem;
6. izstrādāt rekomendācijas.
Pētāmais objekts: starpkultūru integrācijas process COMENIUS programmas ietvaros vidusskolās.
Pētāmais priekšmets: veiksmīgas starpkultūru komunikācijas apguve vidusskolās.
Darba hipotēze: ja vidusskolās tiek veicināta starpkultūru komunikācijas prasmju apguve, tad tiek attīstīts jauniešu potenciāls veiksmīgākam darbam starptautiskā vide.
1.Saskarsmes būtība
Cilvēka personība veidojas un attīstās, dzīvojot konkrētā sabiedrībā un apgūstot sociālo pieredzi. Sabiedrībā cilvēki atrodas pastāvīgā mijiedarbībā, starp viņiem notiek saskarsme. Šajā procesā cilvēki iegūst gan jaunu informāciju par notiekošo sabiedrībā, gan informāciju par sevi, ko praktiski var saņemt tikai saskarsmē ar citiem. (Dūka M., 2005)
Saskarsme ir cilvēku savstarpējās attiecības, to sociālie un psiholoģiskie aspekti, praktiskā un garīgā sadarbība. Saskarsmes procesā notiek savstarpēja informācijas apmaiņa par priekšmetiem, idejām, emocijām, jūtām. Tā rezultātā nodibinās un pastāv cilvēciskie sakari. Saskarsmes process ir pieredzes apmaiņas process. Saskarsme notiek ar informācijas un praktisku darbību palīdzību, subjektam apgūstot vērtības, idejas, iemaņas. (Prasme klausīties, 2008) Turklāt saskarsmē cilvēki apmierina vajadzības, īsteno mērķus, gūst jaunas zināšanas, veic darbu, kas apliecina viņu spējas un viņu piederību noteiktai sociālai grupai. …