Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
21,48
Экономия:
3,65 (17%)
Со скидкой*:
17,83
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:185487
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 14.05.2019.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 32 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    1
1.  Pirmsskolas pedagoģiskā procesa būtība un komponenti    3
2.  Uzmanības jēdziena raksturojums    8
2.1.  Uzmanības veidi    10
2.2.  Uzmanības attīstības īpatnības 6-7 gadu veciem bērniem    13
3.  Pētījuma par 6-7 gadu vecu bērnu uzmanības noturības attīstīšanu rezultāti un to interpretācija    19
3.1.  Uzdevumi uzmanības sekmēšanai 6-7 gadu veciem bērniem    19
3.2.  Pētījuma metodikas un respondentu izlases raksturojums    24
3.3.  Uzmanības līmeņa atkārtota diagnosticēšana pēc veiktās aprobācijas    29
  Secinājumi    38
  Ieteikumi    39
  Izmantotā literatūra    40
Фрагмент работы

Secinājumi
1. Pedagoģiskais process pirmskolā ietver sevī izglītošanas, audzināšanas un vispārējās attīstības, nevienu no tiem nevar izcelt kā būtiskāko, jo visi ir savstarpēji saistīti. Pedagoģiskajā procesā nozīmīga loma ir savstarpējai mijiedarbībai starp bērniem un pedagogiem, bērniem savā starpā, pozitīva savstarpējā mijiedarbība nodrošina pozitīvas mācību vides veidošanos.
2. Pirmskolas izglītības posmā bērna dzīves neatņemama sastāvdaļa ir rotaļa, uz tām balstās arī mācību process, kā arī nodarbībām ir jābūt interesantām, dažādām, izmantojot izteiksmīgus uzskates materiālus.
3. Uzmanības jēdziens ir samērā komplekss, un tas ir priekšnosacījums ikvienai cilvēka apzinātai darbībai. Tiek izšķirti tīšās, netīšās un pēctīšās uzmanības veidi. Pirmskolas izglītības procesa ietvaros būtu jāattīsta tieši tīšā uzmanība. Tīšajai uzmanībai ir raksturīgs mērķtiecīgums, organizētības ievirze un noturība. Tīšā uzmanība ir svarīgs priekšnosacījums veiksmīgai mācību vielas apguvei.
4. Veicot pētījumu pirmskolas izglītības iestādē, darba autore secināja, ka lielākajai daļai bērnu ir raksturīgs vidējs un zems uzmanības noturības līmenis, tomēr veicot mērķtiecīgu darbību ar apkopotajiem uzmanības attīstīšanas uzdevumiem, bērnu uzmanības noturības līmeni izdevās uzlabot. Tas nozīmē, ka organizēts, mērķtiecīgs darbs, izmantojot dažādus uzdevumus, pozitīvi ietekmēt 6-7 gadus vecu bērnu uzmanības noturību.
5. Veicot pirmskolas pedagogu anketēšanu, darba autore secina, ka lielākā daļa pedagogu savā darbā sastopas ar bērnu uzmanības nenoturības problēmu, kuru viņi cenšas risināt, izmantojot dažādas metodes un integrējot dažādas prasmes un iemaņas.

Коментарий автора
Коментарий редакции
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −3,10 €
Комплект работ Nr. 1372501
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Uzmanības noturības veicināšanas pedagoģiskās iespējas 6-7 gadu veciem bērniem”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/185487

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация