Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
3,49
Экономия:
0,52 (15%)
Со скидкой*:
2,97
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:703287
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 11.03.2013.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 4 единиц
Ссылки: Не использованы
Фрагмент работы

Šauri specializētā novērošana
Specializētā novērošana nozīmē vienas pētāmās parādības izdalīšanu un uztveršanu tās pašas ietvaros. Šādu novērošanu veic ar mērķi izzināt parādības būtību, tās kvalitatīvo strukturālo raksturojumu. Šeit pārsvarā ir analītiskie mērķi, kas ved pētnieku vienā noteiktā virzienā. Tāpēc nepieciešams izvēlēties no visa pārējā, lai sakoncentrētu uzmanību uz vienu parādību.
Piemērs:
vingrinājumu loma valodas attīstībā.

Mēs apskatījām vairākus novērošanas veidus, kuri biežāk tiek izmantoti pedagoģijas zinātniskā darba praksē. Ar to, protams, nav izsmelta novērošanas daudzveidība. Novērošanas veida izvēli nosaka zinātniskā pētījuma mērķi.
Varam norādīt uz zināmu novērošanas metodes ierobežotību. Ar tās palīdzību iespējams uztvert tikai procesa ārējās izpausmes. Novērot var to, ko spējīgi uztvert mūsu sajūtu orgāni. Nav iespējams ar novērošanas palīdzību izzināt parādības būtību, iekšējās puses. Mēs varam redzēt skolotāja darbu, izsekot attieksmju sistēmai dažādās situācijās. Taču novērošana nespēj atklāt darbības motīvus, pedagoģiskā procesa dalībnieku emocionālo stāvokli, intelektuālā un fiziskā sasprindzinājuma pakāpi, nemaz nerunājot par būtisku sakarību izzināšanu, kuras ar novērošanu vien nav iespējams atklāt.

Skolēnu darbības produktu analīze
Katra darbība dod rezultātus, kurus varam izvērtēt, izdarīt secinājumus pēc to kvalitatīvajiem un kvantitīvajiem rādītājiem.
Darba produktu psiholoģiskās analīzes metode būtībā ir novērošanas metodes paveids, jo principiālas atšķirības nav. Pētīta tiek ne tikai pati darbība, bet tās rezultāts.

Darba rezultātu analīzē arī jāvadās pēc noteikta plāna un kritērijiem, piemēram:
1) kāds ir darbības produkta sociālais nozīmīgums;
2) cik tas ir oriģināls;
3) kāda ir izpildes kvalitāte;
vai
1) kāda ir uzrādīto rezultātu stabilitāte;
2) kāda ir skolēna attieksme pret uzrādītajiem rezultātiem.

Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Novērošana”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/703287

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация