Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
6,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:587595
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 30.04.2007.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 27 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Bērna ar Dauna sindromu medicīniskais skaidrojums    5
1.1.  Dauna sindroms un tā izplatība    5
1.2.  Dauna sindroma etioloģija    5
1.3.  Bērna ar Dauna sindromu raksturojums    6
1.4.  Dauna sindroma ietekme uz veselību    7
2.  Garīgās attīstības traucējumi    8
2.1.  Bērnu ar Dauna sindromu garīgās attīstības traucējumu raksturojumi    9
2.2.  Personība un tās traucējumi    10
3.  Integrācija    12
3.1.  Integrācijas problēmas    13
3.2.  Kāpēc mums būtu jāintegrē (jāiekļauj) sabiedrībā bērni ar Dauna sindromu    13
4.  Ieteikumi bērnu ar Dauna sindromu integrēšanai sabiedrībā    15
4.1.  Portidža apmācība    16
4.2.  Mani pedagoģiskie ieteikumi    18
4.3.  Mūzikas, ritma un kustību nozīme bērnu attīstībā    21
5.  Praktiskā izpēte bērnu ar Dauna sindromu integrācijai sabiedrībā    23
5.1.  Bērnu attīstības izvērtējums izpētes sākumā    24
5.2.  Bērnu attīstības vērojums mūzikas, ritmikas un sporta stundās, ārpusklases nodarbībās un izvērtējums    26
5.3.  Pozitīvas ietekmes uz bērnu attīstību izpētes izvērtējums    29
  Secinājumi    36
  Nobeigums    37
  Izmantotā literatūra    38
Фрагмент работы

Līdz 19.gadsimtam bērni ar īpašām vajadzībām ģimenēs tika uzskatīti par slogu un apgrūtinājumu. Tādi bērni palika mājās, kur par viņiem rūpējās ģimenes locekļi, vai arī viņi tika ievietoti īpašās iestādēs. Bet nu jau vairākus gadus mūsu valstī notiek diskusijas un pat mēģinājumi bērnus ar speciālām vajadzībām integrēt sabiedrībā. Integrācija ir izpratne, ka ikvienai personai ir tiesības pilnīgai līdzdalībai sabiedrības dzīvē. Diemžēl arī šobrīd mēs sabiedrību nosacīti varētu iedalīt vairākās daļās:
cilvēki, kas piekrīt vecajiem uzskatiem, ka šie bērni jāizolē no pārējās sabiedrības daļas;
cilvēki, kuri ir pilnīgi vienaldzīgi, jo tas nav aizskāris viņu personīgo dzīvi;
cilvēki, kuri varbūt izjūt žēlumu pret šādiem bērniem, bet kuriem trūkst zināšanu un informācijas par viņu spējām un varēšanu normāli uzvesties;
cilvēki, kuriem ir cieša saskare tieši ar šādiem bērniem, un kuri vēlas, lai šo bērnu dzīve netiktu nosodīta un kaut kādā veidā atraidīta.
Es uzskatu, ka bērnam nav jājūtas vainīgam par to, ka viņa attīstība un spējas neatbilst mūsu priekšstatiem par to, kādam viņam ir jābūt. Viņš ir tāds, kāds viņš ir. Un vēl gribētu piebilst, ka neatkarīgi no mūsu attieksmes šie bērni ir bijuši un būs mūsu sabiedrības daļa. Strādājot speciālajā internātskolā ar bērniem, kuriem ir Dauna sindroms, ievēroju, ka viņi spēj attīstīties un pilnveidoties gan fiziski, gan garīgi. Tātad iespējams, ka varētu būt panākumi arī viņu integrācijai sabiedrībā. Pedagogs varētu būt šī procesa pilnveidotājs un arī sabiedrības informētājs. Ievērojot problēmas aktualitāti, jo tā skar mani personīgi kā pedagogu, tika izvēlēta diplomdarba tēma: “Bērna ar Dauna sindromu integrācija sabiedrībā”.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация