Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
3,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:479126
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 27.02.2003.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 16 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
  Psiholoģiskās attīstības tendences atkarībā no bērna vecuma un rakstura īpatnībām    5
  Galvenās problēmas socializācijas procesā    12
  Nobeigums    15
  Atsauces    15
  Tēzes    16
  Literatūra    18
Фрагмент работы

Socializācija ir ļoti svarīgs process, kuram īpaša uzmanība jāpievērš pedagogiem. Ir labi jāapzinās problēmu loks, kas saistīts ar šo procesu, jo tā neizpratne var radīt nopietnas un pat neatgriezeniskas sekas jaunajā paaudzē – nākamās sabiedrības veidotājā. Ilgu laiku socializācijas problemātikai lielāku uzmanību pievērsa sociologi un psihologi, kaut arī jau 70.gados šo procesu no pedagoģiskā viedokļa pētījuši angļu un amerikāņu zinātnieki. Latvijas 20.-30. gadu pedagogi šo procesu aplūko samērā virspusīgi, vairāk no teorētiskā aspekta, nevis konkrēti risinot ar to saistītās problēmas. Galvenie autori šeit jāmin P.Dāle un M.Štāls. Latvijas pedagogi socializācijas problemātikai tikai nopietni pievērsušies 80.gadu nogalē, 90.gados – īpaši šeit jāmin D.Lieģeniece. Uz viņas darbiem es arī galvenokārt balstīšos savā darbā, jo viņa savās grāmatās neizvirza kādu vienu noteiktu teoriju, bet piedāvā vairākus problēmu iespējamos risinājumos, pamatojoties uz latviešu un ārzemju pedagoģisko pieredzi.
Socializācija ir bērnībā aizsācies process, kura gaitā cilvēks kļūst par sabiedrības locekli, apgūdams tajā pastāvošās normas, paražas, likumus un dzīvesveidu. Galvenie socializētāji ir ģimene, skola, līdzaudžu grupas, darbs, reliģija un masu saziņas līdzekļi, no kuriem īpaši jāuzsver televīzijas ietekme, kas pēdējo desmit gadu laikā ir kļuvusi par, manuprāt, vienu no spēcīgākajiem pusaudžu socializētājiem. Savukārt socializācijas faktori un līdzekļi ir tieša pamācīšana, balvas un sodi, atdarināšana, eksperimentēšana, lomu spēles un indivīdu savstarpējā mijiedarbe.
Socialogi iedala primāro un sekundāro socializēšanos. Sekundārā ir indivīda socializēšanās mūža posmā pēc bērnības. Es savā darbā galveno uzmanību veltīšu primārai socializēšanai, kas attiecas tieši uz bērniem un pusaudžiem, viņu pasaules un sabiedrības izzināšanu. Šajā procesā lielākā nozīme ir nevis pašam indivīdam, bet gan videi – ģimenei, pedagogiem u.c. socializētājiem.
Pati par sevi indivīda socializēšanās ir savas sabiedrības sociālo vērtību, normu, jēdzienu, simbolu, valodas, ticējumu, atziņu, tradīciju un institūtu, kā arī noteiktu sociālo lomu apguve mūža gaitā.
Valodu, uzvedības normas, sociālās vērtības un visu
pārējo, kas pieder pie kultūras, indivīds var apgūt tikai mijiedarbībā ar citiem cilvēkiem. Kā tiek norādīts socioloģijas vārdnīcā i, no Homo sapiens sugas pārstāvja veidodamies par sociālu būtni.
Pedagoģiskajā darbā uzmanība ir jāpievērš ne tikai bērnu orientācijai uz sabiedriskajām vērtībām, izmantojot noteiktu vecumu grupām atbilstošus paņēmienus, bet liela uzmanība ir jāvelta arī bērna individualitātei, iedzimtām rakstura īpatnībām. Visparastākais raksturu tipu dalījums ir melanholiķis, sangvīniķis, flegmātiķis un holēriķis.…

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −4,98 €
Комплект работ Nr. 1111210
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация