Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
4,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:107425
Оценка:
Опубликованно: 20.03.2007.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 21 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Hiperaktivitātes būtība, tās veidi    5
2.  Hiperaktivitātes cēloņseku sakarības    12
3.  Psiholoģiski un pedagoģiski ieteikumi hiperaktivitātes mazināšanai    15
  Secinājumi    20
  Izmantotā literatūra    22
Фрагмент работы

Bērnu hiperaktivitātes problēmu sāka pētīt 20. gadsimta sākumā, bet Latvijā tas ir sākts pavisam nesen. Vairāk pētījumu par šo problēmu ir veikti Amerikas Savienotajās valstīs. Veicot hiperaktivitātes kā uzvedības traucējumu izpētes analīzi, tika konstatēts, ka bērnu hiperaktivitāti raksturo noteikta uzvedība, un tās apzīmēšanai ieviesa jēdzienu – pārāk aktīvas uzvedības sindroms. ASV psihologi uzskatīja, ka šo sindromu izraisa smadzeņu bojājumi.
Kā atzīmē Tija Liepiņa Eiropā hiperaktivitātes pētījumus veikuši Anglijas (E. Teilors), Krievijas (M. Bezrukins, M. Čistjakova, S. Jefimova), Vācijas (I. Justa, R. Špalleka) zinātnieki, kuri savos pētījumos sasaucas ar ASV (S. Kempbels, M. Rozenbergs, u.c.) psihologu atziņām.
50. gados veiktie pētījumi ar bērniem liecināja par smadzeņu bojājumu un hiperaktīvas uzvedības pakārtotu saistību. 60. gadu sākumā kustību aktivitāti sāka uzskatīt kā otršķirīgu pazīmi un kā galveno izvirzīja hiperaktīvo bērnu uzmanības ne noturīguma problēmu, savukārt 70. gadu sākumā kustību aktivitāti sāka uzskatīt kā atšķirīgu pazīmi, priekšplānā izvirzījās hiperaktīvo bērnu uzmanības ne noturīguma problēmas, kuras rodas no viņu impulsivitātes un nespējas koncentrēties pirms darbības uzsākšanas.
1980. gadā tika ieviests termins – uzmanības deficīta sindroms (UDS). Uzmanības deficīta sindromam izdalīja divus veidus:
1.Uzmanības deficīta sindroms ar hiperaktivitāti – UDS/ ar H
2.Uzmanības deficīta sindroms bez hiperaktivitātes – UDS/ bez H
Ir bērni, kuru uzvedībā nav vērojamas hiperaktivitātes iezīmes, taču arī viņiem var būt grūtības uzmanības noturībā un spējā koncentrēties. Tas rada grūtības hiperaktivitātes diagnosticēšanā. …

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация