Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
6,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:574187
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 30.03.2021.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 16 единиц
Ссылки: Не использованы
Рассмотреный период: 2016–2020 гг.
2021–2025 гг.
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  IEVADS    5
1.  ORGANIZĀCIJAS KOMUNIKĀCIJA    7
1.1.  ORGANIZĀCIJAS KOMUNIKĀCIJAS JĒDZIENS    7
1.2.  ORGANIZĀCIJAS IEKŠĒJĀ KOMUNIKĀCIJA    7
1.2.  ORGANIZĀCIJAS ĀRĒJĀ KOMUNIKĀCIJA    8
2.  LĪDERĪBA    9
2.1.  LĪDERĪBAS DEFINĪCIJA    9
2.2.  LĪDERĪBA UN VARA    10
2.4.  LĪDERĪBAS FUNKCIJAS    13
3.  MOTIVĀCIJA    15
3.1.  MOTIVĀCIJAS JĒDZIENA SKAIDROJUMS    15
3.2.  MASLOVA VAJADZĪBU HIERARHIJA    16
3.2.  F. HERCBERGA DIVFAKTORU TEORIJA    17
4.  METODOLOĢIJA UN PĒTĪJUMA DIZAINS    18
4.1.  INTERVIJA    18
4.2.  ANKETĒŠANA    19
4.3.  PĒTĪJUMA DIZAINS    19
5.  EMPĪRISKĀ DAĻA    20
5.1.  INTERVIJA    20
5.2.  ANKETĒŠANA    25
  SECINĀJUMI    30
  LITERATŪRAS SARAKSTS    33
  INFORMĀCIJAS AVOTI    33
  PIELIKUMI    34
Фрагмент работы

SECINĀJUMI
1. Pētījuma problēma bija Ventspils 2. vidusskolas un Rīgas Teikas vidusskolas direktoru un skolotāju viedokļi par līderības ietekmi un līdera lomu darbinieku motivācijā vidusskolās. Kursa darba gaitā gan direktoru, gan mācībspēku viedokļi tika apskatīti.
2. Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas ir līderības funkcijas un uzdevumi organizācijas komunikācijā, kāda ir līdera loma uzņēmumā, lai panāktu darbinieku motivāciju. Kā arī saprast, vai līdera un vadītāja raksturīpašības var būt vienā personā. Izejot no kursa darba rezultētiem, mērķis ir sasniegts.
3. Kursa darba uzdevumi tika izpildīti. Tika izpētīta teorētiska literatūra par organizācijas komunikāciju, līderību un motivāciju. Tika intervēti divas vidusskolas direktores no Ventspils 2. vidusskolas un Rīgas Teikas vidusskolas. Tika izveidota anketa, izmantojot Google Forms platformu un izsūtīta caur e-pastu 50 Ventspils 2. vidusskolas un Rīgas Teikas
vidusskolas mācībspēkiem.
4. Intervijas gaitā ar Ināru Keišu un Gunu Puduli tika noskaidroti abas direktores viedokļi par līderības un līdera jēdzienu. Ventspils 2. vidusskolas un Rīgas Teikas vidusskolas direktores uzskata, ka līderis ir atbildīga, harizmātiska, drosmīga, atbildīga, atbalstoša persona,
kuru respektē un uzklausa viņu padotie, kā arī ir spēj aizraut, pārliecināt ar savām idejām un iedvesmot sasniegt kopīgus mērķus.
5. Ventspils 2. vidusskolas un Rīgas Teikas vidusskolas direktores uzskata, līderis un vadītājs var būt viena persona, bet gan vadītājam, gan līderim piemīt dažādas raksturīpašības, kuras pirms tam tika aprakstītas 2.3 apakšsadaļā Vadītājs un līderis.
6. Intervijas gaitā tika noskaidrotas līdera funkcijas organizācijā, kuras ir darba organizēšana un darbinieku motivācijas, kas savukārt korelē ar Sandhurst Karaliskajā kara akadēmijas izstrādāto vispārējo līderības funkciju sarakstu 2.4 apakšsadaļā par līderības funkcijām.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация