-
Mūžizglītība
Secinājumi
Izglītībai ir būtiska nozīme gan atsevišķu cilvēku, gan sabiedrības attīstībā. Tā ir viena no cilvēktiesībām, svarīgs līdzeklis, lai sasniegtu tādus mērķus kā vienlīdzību un ekonomikas, kā arī pilsoniskas sabiedrības attīstību. Mūsdienu sabiedrības attīstības procesā strauji mainās zināšanas un to lietojums, kompetences, kuras nepieciešamas darba tirgū un sabiedrībā kopumā. Tāpēc aizvien nozīmīgāku vietu līdztekus formālajai izglītībai iegūst neformālās pieaugušo ikdienas mācības neatkarīgi no viņu vecuma un iegūtajiem obligāto izglītību apliecinošiem dokumentiem. Formālā izglītība, neformālā un ikdienas izglītība mūžizglītības politikā ir vienlīdz svarīgas un savstarpēji papildina cita citu, bagātinot mācīšanās kultūru, pieredzi un paplašinot izglītojošo vidi indivīda, kopienas un sabiedrības līmenī.
Mūžizglītība – izglītība visas dzīves garumā, kas paver iespējas ikvienam sabiedrības loceklim paaugstināt savu kvalifikāciju vai iegūt citu kvalifikāciju atbilstoši darba tirgus prasībām, savām interesēm un vajadzībām, ir ļoti nozīmīga. Mūžizglītība, apvienojot formālo izglītību ar neformālo mācīšanos, sekmē pilnvērtīgu personības attīstību un ļauj cilvēkam veiksmīgāk pielāgoties jaunajām laikmeta un sociālajām pārmaiņām. Vēlme vai nepieciešamība iegūt un papildināt savas zināšanas un prasmes ietvertas sen zināmajā latviešu sakāmvārdā „mūžu dzīvo, mūžu mācies”.
Lai gan jau eksistē statistiska informācija par mūžizglītību, vēl ir būtiski robi, kas izgaismojas ar katru soli, ko veic attīstībā uz konkrētu politiku. Mūžizglītības jēdziens ir plašs un tā studēšana prasa skaidru to tēmu identifikāciju, kuras nepieciešams izpētīt vispirms. Mums arī jāatzīst, ka daži tās aspekti nav mērāmi. Statistiskā informācija jāpapildina ar kontekstuālo informāciju, lai dotu dziļumu izpratnei un saistītu informāciju par mācīšanās procesu un tās galarezultātiem ar vislabākajām politikām. Ir svarīgi panākt vienošanos par mūžizglītības prioritātēm un apspriest to ieviešanu saskaņā ar statistikas vajadzībām. Speciālā Komisija, kas vērtē mūžizglītību, spēlē nozīmīgu lomu šajā uzdevumā. Kad šis process ir iesākts, jāuzstāda izejas punkti, lai novērtētu progresu uz skaidri uzstādītiem mērķiem.
Mērķim jābūt apvienot dažādo ieinteresēto pušu, kas iesaistītas mūžizglītības ieviešanā, intereses un vajadzības tā, lai tas atļautu veidot atbilstošu attēlu un uzraudzību tam, kas nenoliedzami ir sarežģīta realitāte.
…
Mūžizglītība ir izglītība visas dzīves garumā, kas aptver visus izglītības posmus cilvēka mūžā, balstās uz iekšēju vajadzību vai ārēju faktoru izraisītu nepieciešamību iegūt un papildināt zināšanas un prasmes. Tā paver iespējas sabiedrības locekļiem izglītoties visas dzīves garumā, paaugstinot savu kvalifikāciju atbilstoši darba tirgus prasībām un savām interesēm un vajadzībām. Līdz ar to mūžizglītības pozicionēšanā aktuāls ir sociālas un individuālais aspekts: abi kopā demonstrē atbildības dalījumu starp indivīdu un valsti. Valsts loma mūžizglītībā ir nodrošināt indivīdam iespējas iegūt un periodiski atjaunot personisko un profesionālo kompetenci, savukārt indivīds ir atbildīgs par iespēju izmantošanu, uz publiski – privātas partnerības pamatiem daļēji piedaloties to finansēšanā vai saturiskajā nodrošināšanā ( trenera vai pasniedzēja kapacitātē). Tādējādi starp indivīdu un valsti tiek noslēgts savdabīgs sociālais līgums, kas nodrošina ceļu uz zināšanu un kompetenču sabiedrību. Mūžizglītībai jākļūst par vadošo principu izglītības jomā, tā nepieciešama, lai attīstītu uz zināšanām un kompetentu darbību orientētu sabiedrību un ekonomiku. Tas panākams, ja formālo izglītības sistēmu turpina neformālā, ja izglītība, kas iegūta skolās un augstskolās, tiek nemitīgi papildināta visas dzīves garumā. Eiropā jautājums par mūžizglītību aktualizējies 2000.gada 30.oktobrī, kad Briselē tika parakstīts Eiropas Padomes izstrādātais "Mūžizglītības memorands", kas iezīmēja šo jauno pieeju izglītībai un apmācībām. Latvijā par mūžizglītību tiek runāts salīdzinoši nesen – 2007.gadā izstrādātas mūžizglītības politikas pamatnostādnes un to īstenošanas programma un reģionālie rīcības plāni, kas vērsti uz mūžizglītības pieejamības un kvalitatīva piedāvājuma nodrošināšanu reģionu iedzīvotājiem.
- Mūžizglītība
- Tālākizglītības modernizācija, perspektīvas un nākotnes vajadzības Latvijā
- Zināšanu un prasmju nozīme mūsdienās Latvijā
-
Ты можешь добавить любую работу в список пожеланий. Круто!Zināšanu un prasmju nozīme mūsdienās Latvijā
Реферат для университета5
-
Tālākizglītības modernizācija, perspektīvas un nākotnes vajadzības Latvijā
Реферат для университета25
-
Eiropas Sociālā fonda finansētais projekts mūžizglītībai
Реферат для университета17
Оцененный! -
Apmācības un karjeras virzība uzņēmumā "Itella"
Реферат для университета19
-
Mūžizglītība, tās mērķi, uzdevumi, problēmas
Реферат для университета8
Оцененный!