Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
4,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:272823
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 09.02.2006.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 6 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Pārveidojumi izglītības sistēmā un pedegoģiskā doma Latvijā no 1918.g. līdz 1940.g.    5
2.  K. Dēķiena, A. Dauges, J.A. Studenta, J. Grestes, N. Rancāna un citu pedagogu devums pedagoģijas teorijā un praksē    9
2.1.  Aleksandra Dauge idejas un uzskati pedagoģija    9
2.2.  Jūlijs Aleksandrs Students: audzināšanas pamatu veidotājs    13
2.3.  Kārļa Dēķēna pedagoģiskās domas un prakse    16
2.4.  Jāņa Grestes ieguldījums pedagoģiskās domas attīstībā Latvijā    19
2.5.  Latgales atmodas kustības dalībnieka Nikodema Rancāna devums pedagoģijas teorijā un praksē    21
  Nobeigums    24
  Bibliogrāfija    25
Фрагмент работы

Katrai tautai ir sava īpatnējā pedagoģiskā doma- katra ir savdabīga un neatkārtojama. ( Latviešiem šī neatkārtojamība slēpjas entopedagoģiskās idejās. Tas ir sendienu mantojums- tautas bagātības, gara mantas, tautas dvēsele, kas tiek nodots no paaudzes paaudzi, un tas vienu pedagoģisku domu atšķir no otras.) Katrai tautai ir sava īpatnējs bērnu mācīšanas un audzināšanas stils, paņēmieni, metodes, sava pedagoģiskā doma. Tā padara tautu par nāciju, pedagoģiskā doma ir viens no dziļumiem, kas liek tautai pašsaglabāties nacionālā esamībā. Tas bija īpaši svarīgi trimdas apstākļos.
„Tautas likteņus lielā mērā nosaka tās intelektuālais, tikumiskais potenciāls un jaunās paaudzes izglītība. Jau Latvijas Republikas rītausmā tautas izglītībai tika ierādīta primāra vieta. Izglītības koncepcijas izstrādes pamatā bija jāliek konkrēta metodoloģiskā bāze”, uzsvēr L. Žukovs. (1, 263)
Latvijas pedagogi pētīja vēsturisko pieredzi pašu mājās, smēlās ierosmi pedagoģiskajām idejām ārzemēs, galvenokārt Vācijā un Krievijā, atspoguļojot savas pedagoģiskās domas psiholoģiski pedagoģiskās literatūras izdevumos. Tā nebija kabinetos izstrādāta, bet balstījās uz dziļu ārzemju pedagoģijas teorijas un prakses, kā arī vietējo skolu pieredzes analīzi. To varēja izstrādāt psiholoģiski un pedagoģiski izglītoti un erudīti cilvēki, kas ietekmēja pedagoģijas domas attīstību Latvijā. Ievērojamākie no tiem bija K. Dēķiens, A. Dauge, J.A. Students, J. Greste, N. Rancāns, E. Pētersons, Rainis un citi pedagogi. …

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация