Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
5,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:520514
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 13.12.2019.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: Нет
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Teorētiskā daļa    4
1.1.  Personāla apmācību un attīstības būtība    4
1.2.  Personāla apmācību un attīstības organizēšanas posmi    5
1.3.  Personāla apmācību un attīstības metodes    10
2.  Praktiskā daļa    14
2.1.  Uzņēmuma “KABATA” apraksts    14
2.2.  Personāla apmācību un attīstības procesu analīze uzņēmumā “KABATA”    16
2.3.  Personāla apmācību un attīstības procesu novērtējums un galvenās problēmas    19
2.4.  Personāla apmācību un attīstības procesu pilnveidošanas iespējas    21
  Secinājumi un priekšlikumi    23
  Izmantotās literatūras un avotu saraksts    24
  Pielikums    26
Фрагмент работы

Secinājumi un priekšlikumi
1. Gan personāla apmācības, gan arī personāla attīstība ir sistemātiski plānots darbības veids, kā rezultātā tiek uzlabotas darbinieku prasmes, zināšanas un kompetences, kas ir nepieciešamas, lai efektīvi veiktu savu darbu, tomēr atšķirīgs ir šo procesu pielietojums un mērķis, kas ir jāsasniedz ar šo procesu pielietojumu.
2. Bieži vien netiek ņemta vērā atšķirība starp procesiem: apmācību un attīstību. Galvenā atšķirība ir tā, ka apmācības tiek koncentrētas uz to, lai darbinieks apgūtu konkrētas zināšanas un prasmes, lai veiktu noteiktu darbu. Turpretim, attīstības mērķis ir pilnveidot darbinieku ilgtermiņā.
3. Profesionālās apmācības process ir loģisku, savstarpēji cieši saistītu pasākumu kopums, kas nozīmē, ka katram procesa posmam ir jāpievērš īpaša nozīme. Ja tiks pieļauta kāda kļūda kaut vienā no procesa posmiem tad pastāv ļoti liela iespēja, ka netiks sasniegts mācību procesa mērķis.
4. Uzņēmumā “KABATA” personāla apmācību un attīstību process ir diezgan smalki sakārtots. Tas nozīme, ka mācību procesā tiek ņemti vērā visi apmācību procesa etapi, t.i., mācību vajadzību noteikšana, mācību plānošana, mācību plāna īstenošana un mācību rezultātu novērtēšana.
5. Par mācībām uzņēmumā “KABATA” galvenokārt atbildīgs ir mācību centrs jeb akadēmija un katras struktūrvienības vadītājs. Kad struktūrvienības vadītājs ir saskatījis mācību vajadzību vai konstatējis kādu problēmu, viņš vēršas pie mācību centra darbiniekiem, kur viņam sniedz palīdzību un atbalstu.

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация