Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
3,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:772355
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 20.05.2009.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 9 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Rezumējums    2
  Ievads    3
1.  Vispārīgi fakti un galveno jēdzienu definīcijas    3
2.  Iepriekšēji pētījumi saistībā ar šo eksperimentu    4
3.  Mūsdienu aktualitāte    5
4.  Eksperimenta apraksts    5
5.  Eksperimenta hipotēze    6
6.  Eksperimenta mērķis    6
  Metode    6
1.  Dizains    6
2.  Eksperimenta dalībnieki    7
3.  Instrumentārijs    7
4.  Procedūra    8
  Rezultāti    8
  Diskusija    9
  Izmantotā literatūra    11
  1.pielikums (anketa)    12
  2.pielikums (eksperimentālā grupa, kurai tika prezentēts negatīvs stimulmateriāls)    14
  3.pielikums (eksperimentālā grupa, kurai tika prezentēts pozitīvs stimulmateriāls)    15
  4.pielikums (Eksperimentālā grupa, kurai tika prezentēts pozitīvss timulmateriāls)    16
  5.pielikums (Kruskola – Vallisa tests)    17
  6.pielikums (Manna – Vitnija tests; Eksperimentālās grupas, kurai tika prezentēts pozitīvs stimumateriālsun eksperimentālās grupas, kurai tika prezentēts negatīvs stimulmateriāls salīdzinājums)    18
Фрагмент работы

Ievads

Indivīda ieskati attiecībā uz savu nākotni lielākoties tiek saprasti kā lietas, kuras visdrīzāk notiks nākotnē vai ir sagaidāmas, atkarībā no indivīda interesēm. Ekspektācijas, kas tendētas uz nākotni, var sakrist ar realitāti, taču lielākoties tās ir nereālistiskas. Ja notiek kas pavisam negaidīts, kas nesakrīt ar indivīda nākotnes redzējumu, tas tiek saukts par pārsteigumu.
Vispārīgi fakti un galveno jēdzienu definīcijas
Vairāki pētījumi liecina, ka katra indivīda ieskati attiecībā uz savu nākotni spēlē nozīmīgu lomu jūtu un emociju veidošanā (Geers & Lassiter, 1999, 2002; Hodges, Klaaren, & Wheatley, 2000; Klaaren, Hodges, & Wilson, 1994; Sheppard & McNulty, 2002; Wilson, Lisle, Kraft, &Wetzel, 1989; kā minēts Geers & Lassiter, 2005), taču, lai izprastu smalko saikni starp šīm abām parādībām, jāizprot, kas īsti ir emocijas. Emocijas ir psiholoģisku komponentu kopums, kas ietver subjektīvas sajūtas, tendenci rīkoties, fizioloģisku ierosu, kognitīvu novērtējumu un uzvedības komponentu (Niedenthal, Krauth – Gruber, & Ric, 2006, kā minēts Zentner, Grandjean, & Scherer, 2008). Kopš 19. gadsimta beigām emociju teorijas tiek attīstītas triju nozaru ietvaros. Tās ir: bioloģija, kognitīvā psiholoģija un sociālais konstruktīvisms.
Līdz tam rietumu filozofiskajās tradīcijās un kultūrā emocijas (vai precīzāk – „kaislības”) tika aplūkotas kā saprāta opozīcija – tās uztvēra kā cilvēka dzīvnieciskās izcelšanās atliekas. Tomēr līdz ar kognitīvās psiholoģijas „dzimšanu” (ap 1960. gadu), šis skatījums krasi mainījās. Kognitīvās psiholoģijas pārstāvji pretojās šim uzskatam uzsverot, ka emocijas kalpo cilvēku savstarpējai mijiedarbībai un tās racionālajām funkcijām, kā arī pašām personiskākajām cilvēka interesēm, kas lielā mērā nodrošina viņa labklājību (Zimbardo, McDermott, Jansz & Metaal, 1995).
Daudzveidīgas jūtas un emocionālie stāvokļi, kas pārdzīvoti dažādās dzīves situācijās, veido emocionālo fonu un ietekmē personības dzīvi un attieksmi pret sevi.
Īsens un Geva (Isen & Geva) ir atklājuši, ka pozitīvās emocijas aktivizē motivāciju sasniegt mērķus (Isen & Geva, kā minēts Lerner & Small, 2002).
Negatīvās emocijas, piemēram, bailes, savukārt, tiek saistītas ar nedrošību un nespēju pilnībā uzturēt kontroli pār jaunām, nebijušām situācijām un rezultātā neveidot relatīvi optimistisku novērtējumu par nākotnes situācijām (Lerner & Kelter, 2000, kā minēts Lerner & Small, 2002).

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −4,98 €
Комплект работ Nr. 1130819
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация