Skolēnu izaugsme un individuālās pārmaiņas m... / ID: 323617

12,99 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:323617

Автор: sniegbaltite (3)

Оценка:

Опубликованно: 12.10.2004.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 48 единиц

Ссылки: Использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	3
1.	Skolēna izglītošanās metodoloģiskie aspekti	6
1.1.	Latvijas izglītības koncepcija	6
1.2.	Izglītības un mācību procesa sistemoloģija	12
1.2.1.	Izglītības vieta dzīves globalizācijas procesā	12
1.2.2.	Izglītības sistēmas attīstība	14
1.3.	Izglītības satura ietekme uz mācīšanās procesu kopumā	16
1.4.	Skolotāju un skolēnu attiecību skatījums	22
1.4.1.	Skolotāju un skolēnu attiecību autoritārā nomaiņa pret demokrātisku	22
1.4.2.	Situācija Latvijā izglītības jomā – paveiktais un vēl sasniedzamais	24
1.5.	Mikrovides raksturojums skolā	26
1.6.	Skolotāja un skolēna saskarsme, tās īpatnības un problēmas	34
1.7.	Skolotāja ētika pedagoģiskajā darbā	38
2.	Skolēna personības veidošanās psiholoģiskie aspekti skolā	41
2.1.	Skolēnu personības attīstības raksturojums	41
2.2.	Integrācijas iespēja latviskā vidē pamatskolā	45
2.3.	Izziņas, valodas un personības attīstības psiholoģija	50
2.4.	Personības attīstības individualizācija	63
3.	Mācību procesa un motivācijas psiholoģija	70
3.1.	Skolēna personības veidošanās problēmas mikro un makro vidē	70
3.2.	Dažādu skolēnu psiholoģisko tipu savienojamība klasē	82
3.2.1.	Psiholoģisko tipu savienojamība klasē	82
3.2.2.	Psiholoģisko tipu individuālais atspoguļojums praksē	86
3.3.	Skolas un ģimenes sadarbības nepieciešamība skolēna individualitātes veidošanā	90
3.4.	Vērtību sistēmas veidošana mācīšanās procesā	95
3.5.	Pedagoģiskā darba risinājumi, balstoties uz pieredzi	98
	Secinājumi	102
	Izmantotā literatūra	104
	Anotācija	107
	Pielikumi	108

Фрагмент работы

Katras pilnvērtīgas sabiedrības pamatšūna ir tās katra persona, kura spēj sevi apzināties. Pašus pamatus cilvēka iekšējās pasaules izveidē veido ģimene, kuras turpinājums ir skola. Šeit arī sākas pedagogu darbs, uzņemoties atbildību par nākamo izglītojamo un pilnveidojamo personību kvalitāti.
Mūsu izglītības sistēma ieiet Eiropas apritē, kur centrālo vietu ieņem laba izglītība ar stabilām, akadēmiskām zināšanām, prasmēm un iemaņām, ar demokratizācijas un humanizācijas lomas paaugstināšanos. Lai sekmētos izglītošanas un audzināšanas process, jāuzlabo mācību organizēšana, pievēršot uzmanību humānai pedagoģijai, kur dominējošā ir pedagogu prasme piemērot mācības skolēnu individuālajām spējām un vajadzībām.
Izvēlētās tēmas pamatojums ir tās aktualitāte visā pasaules mērogā. Mūsdienu pasaule ir strauji mainīga, tajā notiek saskarsme un pastāvīga mijiedarbība starp cilvēkiem, kultūrām un vērtībām. Tā paver jaunas iespējas, bet rada arī jaunas problēmas. Dogmatisma un neiecietības vietā par problēmu pamazām kļūst visatļautība, vērtību relatīvisms un jauniešu dezorientācija. Padziļinās plaisa starp eliti un masu, starp izglītotajiem un dzīves atstumtajiem, bagātiem un nabadzīgiem.…

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −5,27 €