Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

СкидкаВыгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
6,49
Экономия:
0,84 (13%)
Со скидкой*:
5,65
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:731882
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 15.06.2005.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 13 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Uzmanības deficīta sindroma cēloņi un pazīmes    5
1.1.  UDS hiperaktivitāte    7
1.2.  UDS hipoaktivitāte    9
1.3.  UDS impulsivitāte    10
1.4.  UDS agresivitāte    11
1.5.  Uzmanības traucējumi, nepietiekama koncentrēšanās spēja    12
2.  Uzmanības deficīta sindroma izpausmes    14
2.1.  Mācīšanās traucējumi    14
2.2.  Antisociāla uzvedība    15
3.  Sociālā pedagoga loma bērnu uzvedības korekcijā    19
4.  Rīcības stratēģijas darbā ar bērniem, kuriem ir UDS    20
5.  Praktiskais pētījums par uzmanības deficīta sindromu    26
5.1.  Pētījuma metodes    26
5.2.  Praktiskā pētījuma gaita, rezultāti un to analīze    27
6.  Rekomendācijas sociālajiem pedagogiem un vecākiem darbā ar bērniem, kuriem ir uzmanības deficīta sindroms    40
  Secinājumi    41
  Izmantotā literatūra    43
  Anotācija    44
  Annotation    45
Фрагмент работы

IEVADS
Sociālā pedagoga galvenā un lielākā mērķauditorija ir skolēni. Pašlaik skolas vecumu sasniegusi tā paaudze, kuras agrīnais bērnības periods saistās ar sabiedrisko un ekonomisko pārmaiņu izraisītām krīzēm ģimenēs. Cenšoties nodrošināt ģimenes finansiālu labklājību, vecākiem nav atlicis laika būt kopā ar saviem bērniem, saglabāt emocionālo kontaktu un savstarpējo uzticēšanos, sniegt atbalstu.
Mūsdienu skolā arvien biežāk ir sastopamas problēmsituācijas, kuru cēlonis ir skolēnu antisociāla uzvedība. Tās rašanās iemesli ir visdažādākie – masu saziņas līdzekļu negatīvā ietekme, militāra rakstura datorspēles un vardarbība ģimenē. Tomēr atšķirīgas ir situācijas, kad antisociālas uzvedības cēlonis ir uzmanības deficīta sindroms. Šajos gadījumos ir nepieciešams profesionāls, atbildīgs un disciplinēts šo bērnu uzvedības korekcijas darbs, kuru var veikt tikai saliedēta profesionāļu komanda un galvenokārt – ģimene.
Uzmanības deficīta sindromu Latvijā sāka pētīt salīdzinoši nesen. Latviski ir izdotas tikai divas grāmatas un presē publicēti daži šo nopietno problēmu ilustrējoši raksti. Tomēr ir novērojama aizvien pieaugoša vecāku un pedagogu interese atrast pareizo risinājumu.
Man vienmēr ir bijusi interese izprast un izzināt, kas pamudina jau mazus bērnus rīkoties sabiedrībai krasi nepieņemami un agresīvi? Kāpēc vispārpieņemtās korekcijas metodes neatstāj tikpat kā nekādu iespaidu, tikai sarežģī situāciju un provocē bērnus atkārtot pārkāpumus?
Pedagogu un vecāku pieredze darbā ar bērniem, kuriem ir diagnosticēts uzmanības deficīta sindroms pagaidām ir neliela, tāpēc sava diplomdarba tēmu “Uzmanības deficīta sindroma izraisītās sociālās problēmas” izvēlējos lai izpētītu - kas īsti ir uzmanības deficīta sindroms, kādas ir tā izpausmes un optimālās korekcijas metodes, kuras es, kā sociālais pedagogs, varētu pielietot savā darbā. Diplomdarbā izmantoju R.Špallekas, K.Vecpuises, N.Zavadenko, M.Pavlovas, Daniel G. Amen u.c. pedagogu un psihologu atziņas, kā arī starptautiskajos interneta resursos pieejamo informāciju.

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация