Ģeogrāfijas spēles metodes

Spēle ir būtiska cilvēka dzīves sastāvdaļa, kas vienā rindā ar darbu un mācībām. Jau no bērnības cilvēki gandrīz katru dienu sastopas ar dažādiem spēles elementiem. Ar spēli cilvēki saskārās uz ielas, skolā, mājās, pat darba vietā, kad pieaugušam cilvēkam jāizspēlē dažādas dzīves situācijas. Spēlējot cilvēki attīstās, gūst pozitīvas emocijas, sasniedzam izvirzītos mērķus.
Katrs cilvēks apzinās spēles vērtību un darbības, kuras nepieciešamas, lai spēle paliktu vienīgi kā spēle. Tomēr ne katrs cilvēks vēlējas kādreiz uzzināt spēles attīstības vēsturi, spēles attīstības mērķus un kādas darbības ir saistītas ar mērķu sasniegšanu. Kāpēc tieši darbības? Tāpēc, ka ar vārdu „spēle” mēs apzināmies noteiktas kustības, dinamiku, kaut ko tādu, kas nestāv uz vietas, bet attīstās un rosās.

Darba mērķis:
Noskaidrot, ko nozīmē spēle no zinātniskā viedokļa, kā arī noskaidrot spēles lietderību ģeogrāfijas stundās.

Darba uzdevumi:
Atlasīt un izanalizēt literatūru par šo tēmu;
Aptaujāt skolniekus un skolotājus un uzzināt viņas viedokļus par spēlēm;
Izstrādāt ģeogrāfijas spēles pamatskolas klasēm.

Darba hipotēze:

Skolēni ir nepietiekami informēti par spēles nozīmi, skolotāji reti izmanto spēles metodi stundās, taču uzskata spēles metodi par nepieciešamo un lietderīgu stundās.…