Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
5,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:445451
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 15.04.2006.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 20 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Sociālā audzināšana    4
1.1.  Skolēnu socializācijas problēmas    5
1.2.  Sociālās zinības sākumskolā    8
2.  Sociālās prasmes, to veidi    10
2.1.  Sociālo prasmju veidošanās un attīstība    11
2.2.  kolēnu sociālo prasmju pilnveidošana sākumskolā    13
3.  Interaktīvo mācību metožu izmantošana sociālo prasmju attīstīšanā    18
3.1.  Kooperatīvā mācīšanās pedagoģiskajā procesā    18
3.2.  Spēles izmantošana mācīšanās procesā    20
3.3.  Diskusiju organizēšana sociālo prasmju attīstīšanai    22
  Noslēgums    24
  Bibliogrāfija    26
  Pielikumi    27
Фрагмент работы

Cilvēka personības attīstība ir ilgs un sarežģīts process, kuru nosaka kā ģenētiskie, tā arī sociālie faktori. Cilvēka kā sociālas būtnes veidošanās ir tieši atkarīga no sociālās vides, no mijiedarbības ar šo vidi, kuras rezultātā notiek pakāpenisks socializācijas process. Šis process sākas jau ar pirmajām jaundzimušā dzīvības stundām un turpinās līdz pat vecumam.(13,36)
Sociālās prasmes un iemaņas ir nepieciešamas cilvēkam sociālajā mijiedarbībā. Veidojoties bērna attiecībām ar citiem cilvēkiem, tiek apgūtas sociālās prasmes.(2,78)
Pamatizglītības apguve ir īpaši nozīmīgs posms cilvēka dzīvē, jo notiek gan sagatavošanās dzīvesdarbībai, gan tā ir labākā iespēja iemācīties un mācīties.Gatavību dzīvesdarbībai raksturo arī sociālo prasmju apguve.To nevar veikt tikai ģimene. Te liela nozīme ir skolai un mācību nodarbībām.
M.Skatkins uzsver, ka bērna personības veidošanās notiek mācību darbības procesā. Bērns stājas daudzpusīgās attiecībās ar vienaudžiem, klasesbiedriem, pieaugušajiem, ar apkārtējo vidi. Šīs attiecības saistītas ar tikumiskiem pārdzīvojumiem, kas ietekmē paradumu, motīvu un jūtu veidošanos. Tie savukārt nosaka sociālo prasmju saturu un apjomu.(2,36)
Tā rezultātā tika izvēlēta šāda studiju darba tēma – Skolēnu sociālo prasmju pilnveidošana sākumskolā.
Pētījuma objekts – sociālās prasmes sākumskolā.
Pētījuma priekšmets – skolēnu sociālo prasmju pilnveidošana.
Pētījumam izvirzītais mērķis – noskaidrot sociālo prasmju veidus un to pilnveidošanas iespējas sākumskolā.
Hipotēze: Ja skolotājs pēc iespējas biežāk pedagoģiskajā procesā izmantos interaktīvās mācību metodes, tad skolēni pilnvērtīgāk apgūs sociālās prasmes un pratīs tās izmantot arī savstarpējā komunikācijā.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация